【推荐】说课稿模板合集8篇
作为一名教师，时常会需要准备好说课稿，说课稿有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那么优秀的说课稿是什么样的呢？下面是小编为大家整理的说课稿9篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
说课稿 篇1说教材
故事是幼儿最喜爱的一种文学形式，故事通过典型的人物形象、有趣的情节，吸引着幼儿，使他们从中受到感染和教育，从而培养幼儿的想象力和语言表达能力，故事能为其提供丰富的语言材料。我选择的这个故事《珍珍的小黄伞》，这是一个可爱的故事，虽然篇幅不长，人物对话简洁明了，但有趣的故事情节能吸引幼儿的注意。从故事中能让幼儿知道下雨前的天气变化。
活动目标：
我将本次活动的目标定位于：
1、能了解故事内容，并试着讲述故事情节。
2、会用简单的语句讲述自己对下雨天的感觉。
3、能够知道下雨前的一些天气特征。
活动准备
小黄伞、教学挂图
教法：
本次活动我设计了五个环环相扣的环节，整个设计突出了两点：1、教具直观：语言与教学挂图结合在一起，使幼儿更好地理解故事的内容和所表达的情感。2、语言引导：在语言活动中经常会出现，能力强的幼儿有更多的机会说出他们的看法，而能力一般的幼儿，会因没有机会说而很快地失去兴趣。因此，我在活动的设计时注意了问题的设计，从而让幼儿有欲望说、敢说、有机会说。……此处隐藏14259个字……整个活动过程中，我尽量创造条件让幼儿时间参加探究活动，使他们感受科学探究的过程和方法，体验发现的乐趣，培养乐于探究的科学习惯。
四、说活动过程
（一）、提供条件，请幼儿拔草，激发幼儿探究欲望。
问题：说一说拔草时，你看到了什么？根是什么样子的，像什么，拔草时费力吗，为什么植物能牢牢的站在那里？
这一环节，请幼儿回忆拔草时自己看到的根的样子，提出问题，让幼儿根据已有经验自由讨论，活动一开始就调动了幼儿探究的积极性。
（二）观察各种根的图片，并请幼儿自己提出有关根的问题，说说根之间的不同处。
（三）讨论
1、树木怎样才能长得又高又壮，它是怎样把‘饭’吃到‘肚子’里的？
2、为什么树根和树根在泥土里要手拉手呢？
3、请幼儿提出其他关于树根的问题，供全班幼儿讨论。
这一环节，以幼儿讨论为主，使他们感受科学探索的过程和方法，体验发现的乐趣。
(四)欣赏根雕作品
让幼儿通过看、摸、闻、拍、敲的形式欣赏根雕，比较根雕与树根的不同，从而了解根雕的意义，并请幼儿发挥想象给根雕取名。
这一环节。鼓励幼儿根据已有经验及感受大胆想象、思考，使幼儿的发散思维得以扩展，在交流中探索出根与根雕的不同处。
五、说活动延伸
幼儿画树与树根和实验《树根的作用》来巩固所学知识。
实验：将两盆同样大小、高矮的植物作为实验对象，煎去其中一盆的根再插入土里，请幼儿观察植物的变化，并做记录，交流实验结果。
活动暂时结束了，但幼儿的探索欲望和认识兴趣却在延伸，使幼儿获得更多有益的知识经验，促进幼儿多方面能力的发展。
