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说课稿

时间:2024-02-13 19:53:28
精选说课稿集合9篇

精选说课稿集合9篇

作为一名辛苦耕耘的教育工作者,常常要根据教学需要编写说课稿,说课稿是进行说课准备的文稿,有着至关重要的作用。说课稿应该怎么写才好呢?下面是小编整理的说课稿9篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

说课稿 篇1

一、教材分析

本节课的内容是北师大版五年级上册第三单元《分数》中《找最大公因数》 。教材中直接呈现了找公因数的一般方法:先分别找 12 和 18 的因数,再找出公因数和最大公因数。在此基础上,引出公因数与最大公因数。教材用集合的方式呈现探索的过程。本节课,为学习约分奠定基础。

二、教学目标

1 、经历找两个数的公因数的过程,理解公因数和最大公因数的意义。

2 、探索找两个数的公因数的方法,会正确找出两个数的公因数和最

大公因数。

三、教学重、难点

新课标鼓励学生通过思考、讨论、和交流,经历探索的过程,因此,确定教学重、难点为“探索找两个数的公因数的方法,会正确找出两个数的公因数和最大公因数。”

四、教法与学法

《数学课程标准》中指出:有效的教学活动不能单纯地依靠模仿与记忆,自主探索与合作交流是学习数学的重要方式。本节课在教学中主要采用了探究发现法、讨论归纳法,调动了学生高涨的学习情趣,从中发现、提出并解决问题,互相合作、归纳总结了找最大公因数的方法,从而获得了探索的乐趣和成功的体验。

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运动的相对性,长度的测量,速度的计算。

课时:1课时

教具:木块、刻度尺、木板、小车、停表、DIS

四、说教学过程:

1. 引课:运动的世界--------世界(宇宙)中一切的物体每时每刻都在运动。种子发芽、植物生长、动物嬉戏、生命生灭、四季变化、星移斗转,分子运动-------运动的绝对性。但我们研究都是从最简单开始-------机械运动(人跑、水流、鸟飞、鱼游)。

2. 什么是机械运动

一个物体相对于另一个物体位置的改变称为机械运动。(板书)

参照物:被选作参照标准的物体。即假定为不动的物体。

与学生互动,体验运动的相对性。以木块在黑板在移动,分别选木块、黑板作为参照物说明判断物体运动的依据--------位置的改变。然后巩固练习(学生可分组讨论),最后总结归纳方法。

3. 长度的测量:叫学生用刻度尺测出木块的长和宽,并做好记录,老师巡视发现问题,给予纠正,并总结刻度尺的正确使用方法,然后进行练习(见课件)。最后告诉学生测量难免存在误差,可进行多次测量减少误差。

4. 时间的测量:教学生练习停表的使用,并测出一分钟自己脉搏跳动的次数。

5. 运动的快慢:两种方法

相同路程,比时间

相同时间,比路程--------在物理学中通常取单位时间

6. 速度:v=s/t

7. 引导学生利用桌面上的器材探究速度的变化,并做好记录,知道在不同路程的平均速度是不同的。然后让学生探究如何让物体做匀速直线运动。最后教师用DIS进行探究。

8. 复习巩固(时间允许可以做一下随堂检测)

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